吕四中学2008~2009学年度第一学期高一年级工作计划

2008-8-27

一、指导思想：

以科学教育发展观为指导，以学校工作计划为指针，围绕学校中心工作，对学生进行爱国主义、集体主义教育和行为规范教育，扎实推进素质教育的全面实施，努力探索和实践新课标新课改，积极探索高一年级教学工作、德育工作的特点与途径，促进全体学生全面发展，促进全体教师专业成长，为争创品牌学校奠定坚实的基础。   

二、年级情况：

1、2005级高一年级有10个班，共有学生530多名，寄宿生340名。专任教师40名，其中高级7名。中级教师22名。新分配的大学生3人和新调进的教师5人，未送过高三的教师14人，占教师总额的28%。

2、高一新生刚进校，对学校的规章制度不熟悉，行为规范不到位。学习上，初中学习方法与高中学习方法又截然不同，特别是部分后进生，行为习惯及学习习惯较差。   

三、工作作风：

   1、树立四种意识：合作意识、研讨意识、质量意识、创新意识。

   2、有强烈的事业心和高度的责任感，团结、勤奋、智慧和务实。

点滴事、平凡事都是本职事，事事做实

德育事、智育事都是育人事，事事做精

你的事、我的事都是学校事，事事做好

学生事、教师事都是发展事，事事做优

四、工作目标：

始终坚持“文化关怀，师生共进”的办学理念，加强对学生的规范教育，培养其良好行为习惯及学习习惯，使之顺利完成初中到高中的过渡，逐渐形成一个“团结、务实、奋进、创新”的年级集体。甩开江海，赶超东南，力保在八完中第四，力争部分班级，学科进入前三名。

（1）以班风建设、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，培养学生的刻苦精神和自主意识，努力使学生具有良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。

（2）以班级文化建设为抓手，营造健康向上的班级精神环境。必须高扬人文主义的旗帜，通过丰富新颖的活动提升班级精神文化，用人文精神陶冶学生。在年级中要形成一种相互竞争的良好氛围，使一个又一个班风正、学风浓、纪律严、成绩优的模范班集体能够脱颖而出，进行典型示范，推动班级管理上台阶、上水平。

（3）以教师师德建设为龙头，引导教师树立“以德立教、为人师表、敬业爱岗、无私奉献”的教师形象，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生，要求“每一个教师真正成为一本教科书”。同时促进教师的专业化发展，使教师与学生一起成长。

五、工作思路：

树立“服务学生，工作为重，质量第一”的观念，把学生的需求作为我们工作的第一信号，把“一切为了学生，一切依靠学生”作为我们工作的基本准则，争做人民满意的教师，争创学生满意的年级；以新课程改革和高考改革要求为指针，以“面向全体，提高中下，分类指导，分层推进”为原则，以“着力基础，着眼能力，培优补差，堂堂过关，人人过关，整体提高”为要求，在“稳”字上打基础，在“活”字上下功夫，在“精”字上求突破，在“合”字上做文章，努力提高高一年级工作的水平与能力、效率与质量。

六、主要工作：   

 1、年级管理工作

以提高全组教师的师德水平为突破口，加强教师的思想教育工作，认真组织政治学习，使全组教师树立牢固的专业思想，适应吕四中学对教师的各种要求，讲工作，讲质量，讲效益，讲奉献，构建和谐育人环境，全身心投入教育教学中去。老教师尤其要在新教师中起楷模作用。

协调好各方关系，充分调动教师积极性，让每一位任课老师立足本职岗位，勤奋敬业。全组教师以饱满的工作热情为基础，以过硬的工作作风作保证，以科学的教学手段为依托，向管理要效益，向课堂要质量。管好“田头”，抓好“人头”。夯实基础，滚动提高，全面提高教学质量，实现“超江海，赶东南，力保在九完中第四，力争部分班级，学科进入前三名”的工作目标。

进一步加强劳动纪律。严格办公制度，管好教师人头；严格值班纪律，及时检查公布。办公时间不说笑，不闲串。有事缺岗必须事先请假，安排好课务，并取得年级组同意。发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，以高昂的热情出色地完成各项工作任务。

    2、班级管理工作

   班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营它。班主任工作总的要求就是“勤、严、细、实”，要以军训入学教育为契机、坚持不懈、契而不舍的抓好德育工作，高标准、严要求，要始终让班集体保持严明的纪律。

   （1）抓好班风学风建设。高一尤其要注意建设团结向上的学风，刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通过召开班会，通过开展各种活动去培养良好的学风。

   （2）以养成教育为重点，抓住学生的进步。班主任要做好入学规范教育，使学生有进步的思想，规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差不齐，这给管理带来很大不便，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题，才能解决问题。

   （3）抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是观察，二是强化管理，把这些环节抓死、抓牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。

   （4）做好分类推进工作。高一新生刚来谁都憋着一股劲好好学习，班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。但也应该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂基础参差不齐。班主任要想正确引导学生的学习信心要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习，就要把全班的学生按不同的标准分类。要明了工作的重要对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，百战百胜。要深入了解每一个学生的各个方面的情况，如：基础、思想、行动等，对每一个学生都能了如指掌，对没一个学生都要建有挡案。要针对每一个学生有推进计划和推进措施。中差生的转化工作始终是班主任工作的重点，对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色，因为中差生最容易出事，最容易厌学，也最容易成为害群之马。

   （5）给学生树立三种意识：纪律意识、学习意识、安全意识。将«中学生守则»，«日常行为规范»学深、学透，规范学生的行为，要强化学生的纪律观念。学习意识方面要让学生将全部的精力投入到学习中去，他只有“乐学”、“好学”了，就会一门心思抓学习，这样就不会再滋生其他的事端。其次要注意：一是灌输纪律思想，二是用学习引导，三是用规定去约束，要处理好纪律与学习的关系，二者始终是一致的。对那些实在是跟不上课的还要实施疏导与监控，决不能出任何事，当然我们是决不放弃任何一名同学。

   （6）利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要充分利用好它。利用周会树立理想，树立信心，讲士气，总结一周工作，布置下周内容。每月组织一次主题班会的听课、评课活动，提高班级管理水平。

   （7）抓好卫生工作。班级工作是一个整体工作，要把班级体建设好就得各方面工作都要上去。卫生工作代表着一个班集体的面貌，班主任在这方面要多引导，多督促。每周最多隔周进行一次对宿舍的抽查和必查。

任课教师也是德育教育的重要力量，要配合班主任不失时机地对学生进行思想教育，偶德育教育于智育教学中。年级组将有计划地对各班进行常规检查评比，促进学生尽快地养成优良的行为规范，更好地展示吕中学生的精神风范。

   3、备课组工作

质量要上台阶，管理是关键。而管理的关键就是要将备课组长责任制和班主任责任制落实到位。要强化备课组建设，把“以教学为中心”、“以学生为中心”的理念落到实处；把新课改的“关心每一位学生的发展”、“有效教学”的理念扎根在心里。办学规模扩大所带来的“生源错位”和新教师较多所带来的“师资错位”的实际，以及当前高中教育教学质量的激烈竞争，不允许教师单打独斗。“与狼共舞，就必须学习狼的团队合作精神”，只有把所有教师的聪明才智都集中起来，发挥团队合作精神，才能让新教师迅速成长起来，才能取得“1+1+1＞3的效果，才能让学生享受最优质的高中教育。因此，备课组长要理清思路，科学定位，切实把每周的集体备课作为工作重点来抓，共享“智慧大餐”。

   备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。备课组长要把本组教师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高，谋事，做事，成事。年级采取备课组备课组长负责制（而不是备课组长备课制）。

   （1）制定好学科教学计划，安排好教学进度。

   （2）认真组织好本组的学科教学研讨。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。学科主张要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。

   （3）协调好本组内的各方面关系，做到进度一致，资料一致，重点，难点一致。

   （4）组织本组教师精选资料，做到针对性强和实效性强。

    (5)备课组长要按教务处要求坚持听课制度，，对本学科的教学现状要清楚明了，要在指导本学科教学方面充分发挥作用。

   （6）备课组长要经常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。

（7）备课组长要做新课改的带头人。

各备课组老师，要听从备课组长的安排，积极参与备课组工作，提高备课组的整体实力。

   4、常规教学工作

   教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。做为一名教师要用崇高的敬业之心，深厚的专业知识，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。做为一名教师既是学者，又是能力培养者，还是督促者。教师要以课堂教学为中心、以夯实双基为目标，抓好常规教学工作。切实做到教学常规工作的“四精四必”——“精选、精讲、精练、精评”“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”。

   扎扎实实抓好备课关。备课环节是常规教学的最关键环节。课堂教学的失败与成功在很大程度上取决于备课工夫的大与小。

   备课的重点是研究学生，要清楚你面对的是刚从初中毕业的学生，有优秀生，但也有差生，教师备课要清楚照顾的面。要尽量多联系一些初中知识，搞好初高中的过度和衔接，重点抓好基础落实基础知识的“准、全、透、活”。  

   备课要根据学情备教材、备教法，低起点、宽底面，教学内容要适切。教师要根据新课标要求，熟悉教材，遍查资料，对教学内容把握要准，不能出现任何的错传和漏传。教师在知识把握上要透彻，要灵活，注意知识间的联系性，对重点、难点、疑点，把握要准，防止课堂出现捉襟见肘，卡壳的现象。教师在课堂前应有充分的准备，对课堂上可能出现的问题都胸有成竹，这样课堂处理才会游刃有余，居高临下。教学方法要实现学生积极、有效的学习，既“以学定教，教服从于学”。

   根据高一学生的特点，要注意该强调的一定要强调，要有总结点，让学生明白本堂课的目的，归纳和总结要“画龙点睛”。

   注意讲练结合。练习要体现针对性、基础性和实效性。评语要体现鼓励性评价，要控制练习量，防止题海战术，控制练习的绝对难度，分出层次，重视评改。只讲不练就不能巩固，就不能深化；只练不讲，就会失去基础。

精心组织课堂教学。课堂是教学的主阵地，是尽显教师教学艺术风采的舞台。课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动，学生对老师的评价，主要是课堂教学，教师的价值体现也主要是靠课堂。这就要求我们教师上好每一节课。

课堂教学目的一定要明确，章节知识点的脉络要清晰。组织课堂教学要严谨，随意性太强不会产生高效率。要清楚每一分钟的目的是什么，是否实现了，也即有效教学，高效教学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体作用，调动学生学习的主动性，要引导好、疏导好、处理好。从而实现学生积极、有效的学习。注意课堂反馈，调整好密度、节奏和进度。要让学生在每一课上紧张地学习，像考试一样紧张地作业，做到堂堂课高效。

认真布置和批改作业。作业对教学质量至少起到了三分之一甚至一半以上的作用，学生不认真作业，没有巩固所学知识，其它方面做的再好也失去意义。

谈作业首先就是要布置好作业。现在的学生已经习惯于跟着教师的指挥棒转，你也别费劲去改变它了，还是多设计一下作业，如何布置与课堂内容完全配套的能让大部分学生“吃得饱”的作业，千万不能带着自主学习的帽子，实际是放任自流，浪费时间，也不允许在参考资料上东摘一条，西摘一条，要提高学生作业效率。数学的中午作业，数学备课组要很好地利用好，要当一堂课来利用，但作业的时间不得超过40分钟。早读课也要备课，要明确任务，要有行之有效的督促检查的办法，不能听之任之，更不能没有布置早读任务，自己又迟到。

作业的另一个问题就是批改。批改就是备课，批改才能精讲，才能高效。没有批改作业就视为没有备课，评课时就是C级课。   

高中的知识相对较难，就出现了较多的抄袭作业现象。我们有时想，学生是抄的，我又那么认真的批，值得吗？是不值得。如何防止学生抄袭现象，要从教师做起。如上作业本的作业要与课堂例题相配套，较难的要提示，以便学生能独立完成。对错题订正要多采用面批的形式，对不独立作业的现象要给以严肃批评。长此以往，一定能改变学生抄作业的陋习。

   5、加强青年教师的培养

要培养优秀的学生，先得培养出色的教师群体。由于高一年级组新分配的教师和新调进的教师较多，如何让他们迅速适应并胜任高中教学？这是我们高一年级组的新课题。因此，必须常抓不放教师队伍建设。首先要加强师德建设。在教师中大力倡导“视校园如家园，视学生如朋友，视质量如生命”的教育之风，引导广大教师要遵守《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度，要安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，努力在精神境界上提高自己。备课组长、老教师要以身作则，做好榜样作用。其次要抓好业务素质的提高，采用校本教研和校本培训，特别是集体备课和听评课制度等渠道，使教师在实践中不断提高，自我完善。各新教师要严格按照教务处要求，认真对待“四堂课”（展示课、汇报课、观摩课、示范课），它是加快教师成熟的十分有效的手段。

集体备课，是共享教学资源，提高教学效率的有效途径，是培训新教师，帮助新教师快速成材，严防出现弱科的有效手段。各备课组要在组长带领下，充分利用好每周一次的集体备课活动。做到统一内容，统一进度，统一补充知识，备重点、难点，备大纲，备教材，备学生，备课后辅导。
    全组教师在活动前要认真做好准备工作，主备教师在活动中要认真说课，要把说课看成对新教师进行辅导一样。全组教师要认真讨论，拿出一个最佳的教学案来，为提高教学质量提供良好的“物质”基础。

加强听课、评课制度也是培训新教师的重要手段。听课、评课是课堂教学的很重要的补充内容，也是学习的过程。通过听、评课，学习他人的优点，找出自己的不足，才能使课堂教学更具有针对性和说服力。各老师要严格按照教务处要求，完成听课要求，认真进行评课活动。

各备课组组长就是新教师的师傅，师徒结对中的师傅，要多听徒弟的课，每周按教务处要求常听新教师的课。要全方位给新教师以指导，帮助他们尽快熟悉学校教学方面对教师的要求。新教师要主动向老教师学习，多听老教师的课，坚持新教师先听课后上课的原则。从各方面吸取他人教学中的长处，去粗取精，不断丰富自己的教学实践，迅速提高业务能力。

高一年级青年教师最多，是教师队伍的新鲜血液，也是吕中的未来。青年教师要尽快完成角色的转换，要以对教育事业的忠诚和无私奉献，满怀热情的去工作，积极向老教师学习，虚心请教，练好基本功。敢想敢干，大胆时间，勇于探索，争取早日脱颖而出。

   “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。高一年级组将紧密团结在校长室、党支部的周围，积极贯彻新学期学校的工作思路，合40名教师之力，带领年级500多名学生，向更高目标迈进！

高一年级组